1.学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

2.通过对比、操作，发现“滚画”的方法，喜欢滚画出的花纹。

3.能用一一对应的方法比较两排物体的多少，尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。

4.通过品尝，体验酸、甜、苦、辣、咸等味道，知道舌头能辨别各种味道。

5.学习儿歌，理解其内容，知道不挑食才能身体好。

星期

内容

一

二

三

四

五

室内游戏

猴子平衡

猜谜语

小青蛙听故事

百宝箱

神奇的口袋

印手印

一一对应

小熊拍照

找小猫

一样的放一起

户外活动

沙池组合平衡步道

萝卜千秋

组合攀爬

自行车骑行区

铁质攀爬架

体能组合攀爬

跷跷板

褐色平衡木

蓝色铁质攀爬架

上

午

学习活动

科学：

小鼻子真灵

数学：

变得一样多

科学：

小嘴巴尝一尝

健康：

不挑食

美术：

美丽的手帕

游戏活动

自主游戏：

气味瓶找家

好看的门

区域游戏：

小狗守铃铛

听一听，数一数

自主游戏：

听声音找乐器

熊猫滚球

区域游戏：

小动物找耳朵

宝宝拼图

自主游戏：

小猫钓鱼

听听猜猜

下

午

游戏活动

安全游戏：

快快乐乐荡秋千

手指游戏：

小伞花儿

智力游戏：

变得一样多

音乐游戏：

饼干歌

体育游戏：

熊猫滚球

保育工作

1. 教师可尝试引导幼儿知道并关心未入园的幼儿，自己布置本班级“签到栏”。

2. 晨谈时鼓励幼儿说说如何保护好自己的六个好宝贝。

家园联系

1. 鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

2. 鼓励家长在自然界或周围环境中，有意识地引导孩子听听有哪些声音，嗅嗅有什么气味，促进孩子提高听觉和嗅觉的灵敏度。

环境创设

1. 师幼共同布置班级活动室，活动功能区域的划分听取幼儿的想法和意见。

2. 为幼儿提供他们可以用多种方式、自由表达自己意愿的空间。