1. 能用手感知物体的软与硬、冷与热、光滑与粗糙的特性，并能用语言大胆地表达自己的感受。

2. 了解手的基本组成部分及作用，能积极地表达自己的想法，并能用语言进行描述。

3. 边唱歌边合拍地做“小手爬”的动作，乐意创编出不同的手部动作。

4. 认识自己的小脚，了解小脚的基本组成部分，了解保护脚的基本常识。

5. 能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜、了解其特征，并给四个时间段进行排序。

星期

内容

一

二

三

四

五

室内游戏

猴子平衡

叠衣服

比多少

什么玩具不见了

建高楼

涂鸦

图形宝宝找家

果汁铺

好看的门

我吃的是……

户外活动

沙池组合

不锈钢单滑

萝卜秋千

组合攀爬

褐色户外攀爬

圆台平衡步道

萌宠小蜜蜂

蜂巢

套圈

打地鼠

上

午

学习活动

律动：

小手爬

数学：

认识早晨、白天、晚上、深夜

综合：

我的小脚

综合：

神奇的口袋

科学：

小手真能干

游戏活动

自主游戏：

小青蛙听故事

尖鼻子

区域游戏：

好玩的空气袋

神奇的口袋

自主游戏：

光脚旅行

小手爬

区域游戏：

什么玩具不见了

宝宝拼图

自主游戏：

小金鱼吹泡泡

摸出长方形

下

午

游戏活动

安全游戏：

蹦蹦床上防踩伤

手指游戏：

哈哈镜

智力游戏：

认识早晨、白天、晚上、深夜

音乐游戏：

小手爬

体育游戏：

好玩的空气袋

保育工作

1. 引导幼儿轮流管理日历，知道今天是几月几日，礼拜几。

2. 离园时，提醒幼儿能主动收拾、整理东西，并和大家礼貌地再见。

家园联系

1. 请家长注重培养孩子良好的习惯，如：用干净的纸巾擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，自己进餐等。

2. 建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。

环境创设

1. 为幼儿提供展示与欣赏作品的平台。

2. 在班级活动室设置一些小区角，区角投放教师自制的感官操作材料或玩具。