农村幼儿园科学课程建设的创新研究
来源：本站原创
发布人：施秋亚
发布时间：2012-12-06
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2011年课题组研究工作计划
——农村幼儿园科学课程建设的创新研究
礼嘉中心幼儿园施秋亚
一、 指导思想
课题研究以《幼儿园教育指导纲要》为指南，进一步落实《纲要》精神，探索、研究《农村幼儿园科学课程建设的创新研究》，以科学教育（园本）课程资源开发与建设创新为重点，以教师专业成长为线索，开展实践研究。在已有的基础上边实践，边修改，整理和完善各年龄阶段的科学教育优秀教案，逐步形成具有本园特色的园本课程。
二、 研究目标
1、通过研究和实践建构起基于农村幼儿身心发展，生活经验的、着眼于提高幼儿科学素养，培养幼儿创新精神的科学教育体系，（包括：课程目标内容体系、课程实施方式体系、课程资源建设体系、课程评价体系。）建立起具有本园特色的科学教育课程。
2、通过课程建设与实施有效引领幼儿学科学、爱科学、讲科学，提高幼儿的科学素养及探究精神。
3、通过课程开发，使教师的课程意识、课程科研能力、课程实施水平有一定的提高。
三、研究内容
1、构建农村幼儿科学教育课程体系的研究。（包括科学教育课程的目标、内容与评价体系的研究）
依据《幼儿园教育指导纲要》基于农村幼儿身心发展，生活经验的、着眼于提高幼儿科学素养，来构建幼儿园科学教育课程目标体系：
我园科学课程的名称注定为《科学的奥妙》，内容包括分三大块：生活科学、自然科学、生物科学，将小中大三个年龄段的三大块内容进行统一规划、合理安排，构建内容体系。
2、幼儿科学课程途径、方式的研究
研究构建适合农村幼儿身心发展特点、认知基础的科学课程体系。根据目标内容体系、根据幼儿身心发展特点，从（1）课堂教学、（2）幼儿探究活动、（3）创建实施科学教育环境课程、（4）课程评价这四块中充分利用农村课程资源来研究科学教育课程具体实施途径与方法。
四、 工作安排
三月份：1、学习本学期科研工作重点。
2、成立课题研究小组，明确分工。
四月份：1、问题式研讨：如何开展农村幼儿园科学课程建设的创新研究。
2、学习“创新幼儿园园本课程建设”。
五月份：1、制定课程实施方案。
2、交流课题研究的想法和困惑。
六月份：1、学习“立足本源，基于发展，开发园本”相关理论。
2、交流课题研究阶段小结。
3、撰写课题设计报告，做好课题申报工作。
九月份：
1、课题组成员共同制订年级组的阶段计划。
2、学习科技环境创设的相关资料。
十月份：
1、科技特色园环境创设评比。
2、沙龙研讨：如何上好科学活动研讨课。
十一月份：
1、大班课题组研讨活动。
2、交流研讨活动心得。
十二月份：
1、撰写论文，做好研究过程与结果的记录。
2、收集相关资料和成果。
2011、2
苏公网安备32041202001011