2013年课题组研究工作计划

                   ——农村幼儿园科学课程建设的实践研究　　

礼嘉中心幼儿园 施秋亚　　

一、指导思想　　

课题研究以《幼儿园教育指导纲要》为指南，进一步落实《纲要》精神，探索、研究《农村幼儿园科学课程建设的实践研究》，以科学教育（园本）课程资源开发与建设为重点，以教师专业成长为线索，开展实践研究。在已有的基础上边实践，边修改，整理和完善各年龄阶段的科学教育优秀教案，逐步形成具有本园特色的园本课程，进一步完善园本课程的创建。　　

   二、工作重点：　　

1、立足本土，开发科学教育课程的实践研究　　

2、在信息技术环境下，科学课程资源建设的实践研究　　

3、构建大、中、小科学园本课程的基本框架　　

三、研究工作安排：　　

1、开展主题教学活动中的科学教育教学的系列活动，记录幼儿在科学活动中的过程，然后分析其言行，从而总结得失，促进教师反思成长。　　

2、开辟园、班科学活动区，努力营造园科学文化氛围，老师做好跟踪调查记录。 　　

3、构建家庭科学环境，开展多项亲子科学活动，积极建立家园多种互动形式。创设家庭科探区，利用家长会、《亲子园》手册、亲子游、科技小制作等组织家庭主题科探活动的开展。　　

4、合理利用社会资源环境，开展多种社会实践活动，充分拓展幼儿活动探索空间。以科探区、生态园、专用科探室等为阵地，实施科学有效的组织管理。　　

四、具体活动安排：　　

二月份：　　

召开课题组会议，总结中期评估意见，部署课题研究工作。　　

三月份：　　

商讨制定课题计划，构建小、中、大（第二期）园本课程。　　

四月份：　　

        1、删选科学园本课程内容，对科学教案进行修改。　　

2、小班科学园本课程研讨活动。　　

3、幼儿园科学环境区域PPT展示评比活动。　　

五月份：　　

1、举办科技月活动。　　

2、开展科技小制作评比。　　

3、中班科学园本课程研讨活动。　　

六月份：　　

        1、大班科学园本课程研讨活动。　　

2、收集相关资料，整理、归类。　　

3、对本学期研讨工作做一下总结。　　

九月份：　　

课题组成员回顾上学期课题研究工作，部署下阶段工作，构建小、中、大（第三期）园本课程。　　

十月份：　　

1、    幼儿园科学环境创设评比。　　

2、    大班科学园本课程研讨活动。　　

3、    开展亲子小实验活动。　　

十一月份：　　

1、    中班科学园本课程研讨活动。　　

2、    课题组成员交流研讨活动心得。　　

十二月份：　　

1、    收集整理课题研究各项资料。　　

2、    总结本学期课题研究工作。