2019年课题组研究工作计划

             ——基于幼儿生活构建幼儿园科学课程体系的研究

礼嘉中心幼儿园 施秋亚

一、指导思想

课题研究以《幼儿园教育指导纲要》为指南，进一步落实《纲要》精神，探索、研究《基于生活与实践构建幼儿园科学课程体系的研究》，以基于生活与实践，研究构建幼儿园科学教育课程的目标与内容体系、开发编写科学课程园本教材和利用网络技术开发科学课程资源、研究创新科学课程组织管理和教学方式等为重点，以教师专业成长为线索，开展实践研究。在基于生活与实践构建幼儿园科学课程体系研究的引领下，着力研究构建幼儿园科学课程体系，深化教育教学改革，提高办园水平和幼儿园教育品位、形成幼儿园自己的办园特色。

二、工作重点：

1．基于幼儿生活构建幼儿小班科学课程目标与内容体系。

2．基于幼儿生活开发科学教育课程资源的研究。

三、研究工作安排：

1．继续开发科学课程园本资源。

2、完善科学教育园本教学资料《科学的奥秘》、《科学儿歌三百首》，并运用于日常教学活动；建设幼儿科学教育活动设施，建立户外的科学活动区域。

3．营造科学教育的文化环境，利用信息技术和网络平台，建立幼儿科学教育课程资源库。

4．开展主题教学活动中的科学教育教学的系列活动，记录幼儿在科学活动中的过程，然后分析其言行，从而总结得失，促进教师反思成长。

5．开展多项亲子科学活动，积极建立家园多种互动形式。创设家庭科探区，利用家长会、亲子游、科技小实验等组织家庭主题科探活动的开展。

四、具体活动安排：

三月份：

1.课题组会议，制定课题组研究计划。

2.课题组观摩研讨活动。（大班）

3.课题组成员交流研讨心得。

四月份：

1.课题组观摩研讨活动。（中班）

2.课题组成员交流研讨心得。

3.学习理论文章一篇。

五月份：

1.课题组观摩研讨活动。（小班）

2.班级、区域环境创设评比、观摩活动

3.科技节系列活动。

六月份：

1.课题组成员交流研讨心得。

2.整理本学期研究资料归档。

九月份：

1.召开课题组会议，制定后续研究计划。

十月份：

1.课题组观摩研讨活动。（大班）

2.幼儿亲子游活动。（中班、小班）

3.幼儿园班级环境与区域环境评比。

十一月份：

1.课题观摩研讨活动。（中班）

2.幼儿走进自然采摘活动。（大班）

3. 上传月份课题研究资料。

十二月份：

1.课题组观摩研讨活动。（小班）

2.课题研究情况交流并收集课题研究资料，撰写结题报告。

一月份：

1.准备课题《基于幼儿生活构建幼儿园科学课程体系的研究》的结题工作。

 2019、3