大班科学活动：怎样“滚”起来
来源：本站原创
发布人：吴丹
发布时间：2014-10-14
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大班科学活动：怎样“滚”起来
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》倡导“要观察、了解儿童，教师应先观察幼儿对什么发生了兴趣，寻找切入口，再依据已有的思路进行拓展，幼儿的探索热情就会大大增加”。
在一次晨间活动中，小朋友们进行着丰富多彩的活动：拍皮球、滚轮胎、丢沙包……，其中有两名幼儿想出了把沙包绑在轮胎上滚起来的新玩法，并高兴地大叫：“沙包滚起来了！沙包滚起来了！”从孩子的兴趣点出发，我设计了大班科学活动《怎样“滚”起来》。通过操作、交流、探索、分享等学习方式，让幼儿了解新知识，掌握怎样使物品滚动和滚动快慢的方法，同时也让孩子们在探索和操作中体验成功的乐趣。
活动目标：
1、自由探索各种操作材料，了解有关“滚”动的知识经验。
2、尝试把不会滚动的物品“滚”起来，初步掌握让物品滚动快或慢的方法，提高操作能力和思维能力。
3、在探索和操作中体验成功的乐趣。
活动准备：
1、会滚动的和不会滚动的物品。
2、皮球、瓶子、轮胎等。
活动过程：
一、自由活动，初步了解有关“滚”动的知识。
1、玩一玩，说一说。
（1）今天我给大家准备了许多物品，大家可以一起去玩一玩。（幼儿活动，教师观察指导）
（2）教师提问：刚才你们玩了什么，说给小朋友听一听，好吗？（幼儿讲述，操作演示）
2、分一分，看一看。
（1）大家发现这些物品有的会滚动，有的不会滚动，请你们看着标记把手里的玩具来分一分。（2）让我们来看看分的结果，这边是不是都会滚动的，那边呢？（集体、个别结合检验）
二、初步探索，尝试让不会滚动的物品滚起来。
1、探索操作，让不会滚的物品滚起来。
（1）皮球、瓶子、轮胎……这些会滚动的物品刚才滚得可开心了，而这里的报纸、手绢……这些不会滚的物品也想滚起来，老师给大家准备了许多辅助材料，小朋友动动脑筋，想想办法把不会滚的物品滚起来！
（2）幼儿操作，教师指导。
2、分享交流，掌握让物品滚动的更多方法。
（1）刚才大家想到了很多使不会滚动的物品滚起来的好办法，让我们一起分享一下你的成功经验吧！
（2）幼儿边操作边讲述探索方法。
（3）教师小结：原来让不会滚的物品滚起来有很多方法，有的可以把不会滚的小物品装在会滚的大物品里面，有的可以用辅助材料，如透明胶把会滚的物品和不会滚的物品粘起来，有的还可以……
三、再次探索，掌握让物品滚动快或慢的方法。
1、讲述活动要求
这么多物品都滚起来了，能不能让它们有的时候滚得快一些，有的时候滚得慢一些，想不想试一下。
2、再次尝试操作。
（1）幼儿操作。
（2）讲述交流。
3、教师小结。
今天，我们知道了有很多物品是会滚动的，当我们力气大时物品就滚动得快，力气小时物品就滚动得慢；当物体所放的位置不同，它们滚动的快慢也不同；还有物品的重量不同时，它们滚动起来的快慢也不同。
四、结束活动，体验共同游戏的乐趣。
小朋友们真了不起，让我们一起出去玩滚轮胎的游戏吧！
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