《春雨的色彩》是一篇富有儿童情趣的童话作品，作者以生动的语言，叙述了一群小鸟围绕“春雨是什么颜色的”的问题展开一场争论。内容贴近幼儿生活，形式也是幼儿喜闻乐见 的。

幼儿在欣赏和朗读中感受春雨给大地带来的变化，体会春天是五彩缤纷的。联系生活实际，说说春雨是什么颜色的，给幼儿提供了放飞想象的机会。

因此我将本节课的教学目标定为：1. 理解散文，知道春雨能使花草树木发芽、长叶、开花，使自然界拥有各种色彩而变得更美丽了。2.感受文学作品中丰富的想象力。3.感受散文的画面美和意境美。

活动开始部分我出示下雨的图片和雨声来调动幼儿的兴趣，使幼儿直观地感受到春雨沙沙下的意境，再欣赏散文诗。孩子们非常感兴趣，因为孩子们对雨声特别熟，所以活动导入部分效果也比我预想的要好。当我第一遍讲完散文后问幼儿春雨的颜色时，这时幼儿对春雨的颜色的认识只是片面的，就跟散文里的小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺一样。然后我逐一出示课件帮助幼儿更好的理解散文内容，在课件的帮助下幼儿还能够练习学说小鸟们的对话，对幼儿的语言表达能力也有很好的锻炼。有了看图说话的基础，再完整欣赏时，很多幼儿已经会根据图学说散文了。最后，让幼儿根据生活经验说说春雨还能给大地带来什么颜色，一些语言表达能力好的还能模仿诗歌中的句子进行经验拓展。

   今天的这节课让我感悟最深的是：要去相信每个孩子的潜能，在课堂中要给不同的孩子机会，我们有时候只要引导一下就能激发起他的求知欲、好奇心，你就会看到他们的闪光点。