《鸟王请客》这节语言课主要是引导幼儿在活动中用连贯的语言描述各种小鸟不同的特点。这首诗歌对于中班的孩子来说还是比较长的，对于孩子们记忆有一定的难度。于是我通过师幼互动，用对话的方式接龙念诗歌，帮助幼儿梳理，起到了很好地效果。通过讨论鸟儿捉虫的问题，更深切体会鸟儿是人类的朋友，树立保护鸟类的意识。

在活动中，我先用介绍小鸟的方法，帮助幼儿回忆关于鸟类的各种知识。再用讲故事的形式把诗歌的内容讲述一遍，激起幼儿的学习兴趣。以前教幼儿学诗歌，老师讲一句，幼儿学一句，幼儿念起来也枯糙无味。然后，教师提问，幼儿回答，加深幼儿对诗歌的理解。最后引导幼儿讨论：你们认为谁的功劳最大？请幼儿听录音，诗歌里是怎么说的。引导幼儿用诗歌的原话讲出来，并告诉幼儿你们刚才和老师说的是一首好听的诗歌：名字就叫《鸟王请客》。请小朋友们再欣赏一遍。如果你会说，就跟着老师一起说。最后我还让幼儿分为两组，以一问一答的方式进行对话，先是和老师对话，然后是幼儿相互对话。变化多种方式让他们巩固。

最后，请幼儿想一想还有哪些鸟儿也是我们的朋友？它们能为人类做哪些好事？号召幼儿要更好地保护鸟儿，成为它们的好朋友。