活动目标：

1．在认识左右的基础上尝试以客体为中心区分左右。

2．让幼儿有初步的“左”、“右”空间方位感。

3．体验帮助他人及自己成功的喜悦。

活动准备：

彩带、音乐、小乌龟贴纸、幼儿操作纸、地图。

活动过程：

一、教幼儿认识左右

1．幼儿手里拿彩带，边听音乐边做动作入场。

“请小朋友跟老师一起听着音乐挥起彩带。”

“刚才我们用哪只手挥彩带的？举起你的右手，我来帮他贴上小贴纸。”

2．说说自己左右手的本领。

“我们的本领可大了，你的右手能干什么？左手呢？”

3．说说身体各部位的左右。

“我们的身上除了两只手分左和右，还有很多部位也分左和右，请你找一找，说一说。”

4．游戏：点身体。

“伸出你的右手，老师说哪个部位你们就点什么部位。”

5．用完整的语言表述你的左边坐着谁，右边坐着谁。

二、以客体为中心区分左右

1．看一看，黑板的左边是什么，右边是什么？

2．接电话：帮助迷路的小朋友。（看地图）

3．教小朋友认识左右。

三、迁移经验，自我实践区分左右

1．出示作业纸，教师交代要求，幼儿操作。

2．作业展示。

3．在我们的生活中哪些运用到左右知识。

四、活动延伸

“今天我们学到了一个新本领，那就是知道了左右，请大家站起来做一个游戏吧！一定要听清楚老师的口令。（听老师的口令做动作出教室）