设计意图：
小班的孩子刚入幼儿园，为了安抚孩子的情绪，我们开展了《真好玩》这个主题，我们给孩子准备了好多好多好玩的玩具，可是每次玩过以后玩具总是乱七八糟，也不知道要整理。
偶然看见了故事《小兔的玩具店》让我突发灵感，通过帮助小兔整理玩具店来教育幼儿玩过的东西要整理整齐，从而激发幼儿去主动发现，探索按一定的标准进行分类。体现“我最能干”的自豪感。
活动目标：
1、初步接触分类的概念，知道东西要分类摆放整齐。
2、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。
3、在操作中体验活动的快乐与获得成功的喜悦。
活动准备：
课件《小兔的玩具店》、玩具人手一个。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
1、提问： “老师知道我们小朋友最爱玩玩具了，看今天老师口袋里就藏了一个玩具，是什么呢？”
2、提问：“谁告诉我，你家里有什么玩具？你们的玩具是在哪里买的？
二、看课件，感知故事内容。
1、引言：今天老师带小朋友去看一个玩具店好吗？
2、多媒体播放，具体讲解故事。
（1）、这个玩具店是谁开得？
（2）、小兔的玩具店里有些什么玩具？
（3）、谁来买过玩具？
（4）、小兔是怎么找玩具的？
（5）为什么小兔找也找不到？
（6）、你会怎样来帮助小兔整理玩具呢？
2、幼儿尝试将实物分类。
小兔店里的玩具都跑到我们教室里来啦，我们一起来帮小兔整理一下好吗？
3、小结：我们小朋友真能干，把一样的玩具放在了一起，帮小兔把玩具整理的整整齐齐。
三、幼儿操作
1、我们还可以怎么来分这里的玩具呢
2、幼儿操作。
四、总结
今天，我们帮小兔把玩具店里的玩具整理的可整齐了，我们小朋友真能干，以后，我们小朋友也要把玩过的东西分类摆放整齐，做一个有良好习惯的好宝宝。
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