中班科学活动：玩泡泡

设计意图：

好玩是幼儿的天性，吹泡泡是孩子们百玩不厌的游戏，区域游戏中孩子们发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。中央财经栏目《是真的吗》中，有一期话题“泡泡可以当球玩”触发了灵感，针对中班幼儿年龄特点和学习方式，就以“泡泡当球玩”这一现象设计了中班科学活动《玩泡泡》。整个活动游戏贯穿，让幼儿在玩泡泡的游戏情境和游戏状态中，拥有自由的心态，实现愉悦地探索、学习，感知毛线手套能接住泡泡，泡泡还能轻轻弹起当球玩的有趣现象，体验接泡泡、玩泡泡的乐趣。

活动目标：

1.感知毛线手套能接住泡泡，泡泡还能轻轻弹起当球玩的有趣现象。

2.能大胆猜测、尝试，学习贴标记记录，并用简短的语言表达自己的猜测和发现。

3.感受泡泡可以当球玩的神奇，体验玩泡泡的快乐。

活动准备：

知识准备：已有运用多种材料吹泡泡的经验。

物质准备：泡泡水、小吹泡泡棒、毛线手套若干、一次性手套若干

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活动过程：

一、手接泡泡，感知一碰就破的现象

1.我们在米奇妙妙屋里玩了吹泡泡的游戏，泡泡是什么样子的？

2.游戏：接泡泡

我们一起来玩个“接泡泡”的游戏：手拿吹泡棒，轻轻吹、轻轻提、泡泡飞起来，伸出小手接住它。

刚才玩接泡泡的游戏，你有什么发现？

教师小结：泡泡真奇怪，一碰就破。

二、操作比较，发现接住泡泡的秘密 

1.提出问题、猜想结果

    你们想接住泡泡吗？今天我带来了两样道具，看是什么？两种手套一样吗？如果我们带上这两种工具能接住泡泡吗？你认为那种手套能接住泡泡？可以和你的小伙伴说说各自的想法，等会把你猜想的结果记录在记录表上。

2.贴纸投票、记录统计、

认为毛线手套能接住泡泡的小朋友请把你的猜想结果贴到记录表上，认为是一次性塑料手套的小朋友也请你把猜想的结果贴到记录表上。

我们一起来数一数，认为毛线手套能接住泡泡的有几个小朋友？认为一次性手套能接住泡泡的有几个小朋友？

3.尝试操作、比较发现

你们猜的对不对呢？等会我们带上手套分别试一试。

幼儿尝试不同手套接泡泡

两种手套都试过的小朋友可以把你的实验结果用小粘贴记录在记录表上。

4.交流分享、验证猜测

刚才带上不同的手套接泡泡，发现了什么？和你的猜想结果一样吗？ 我们一起来看看最后实验的结果是什么？

5.了解秘密，拓展经验

毛线手套为什么能接住泡泡呢？让我们一起来听一听、看一看。

教师小结：原来干燥柔软细腻的毛线手套，不喜欢水、疏水的，泡泡不容易与手套相结合，所以泡泡能停留毛线手套上。

三、尝试游戏，体验玩泡泡的乐趣

    刚才视频里看到戴上毛线手套不仅能接住泡泡，还能把泡泡怎么样？你们也想来玩一玩吗？（可以一人玩或几人一起玩）

除了用毛线手套接泡泡玩泡泡，还能用什么来玩呢，以后我们可以再去米奇妙妙屋玩一玩，把你的发现告诉大家并记录下来。